做公号这么多年，每天都会收到很多留言，大家会就孩子成长中的各种问题，和我进行沟通和讨论。
我发现，自从娃进入小学后，大家的留言基本都集中在孩子学习方面的问题：
不爱阅读，也不爱深入思考；
刷了很多题，但成绩却老是上不去；
学习的主动性差，必须在后面不断push；辅导作业时，总是不开窍，有时都会怀疑孩子的智商是不是有问题；每天有大量时间都沉迷于电子产品；专注力和自律能力特别差；……为了能帮助孩子，我们找原因、找方法，做了很多努力，但却收效甚微。
有时还会分析外因，是不是自己没有给孩子创造足够好的条件，是不是孩子的学校比别人差……
针对孩子在学习上出现的种种问题，因为一场讲座，现在我又有了一些新的思考。
上个月，川爸邀请了北京师范大学的陶沙教授，给我们团队的小伙伴做了一场儿童脑科学的相关讲座。后来，又和陶老师进行了多次的深入探讨和交流。
陶沙教授简介
心理学博士
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授，博士生导师
儿童青少年脑智研究中心主任
中国心理学会理事，发展心理专业委员会副主任委员，中国教育学会脑与教育分会常务理事
（还要悄悄地告诉大家，她16岁以四川省绵阳市的文科高考状元的成绩考入北京师范大学的哦）
尽管看过很多育儿书，查阅过很多中外研究资料，但听了她的讲座内容后，还是被她提出的很多关于脑科学的教育观点深深吸引。
现在，我就和童靴们分享其中几条让我印象特别深刻的，也许可以解答文章一开始时，大家对孩子学习方面的诸多疑问。
1.别总怪孩子学不好，他可能真的遇到了困难
孩子存在学习困难，竟然是很普遍的现象。
看到这个数据，真的有些吃惊。
美国的数据也显示，每5名学生就有1名存在某种学习困难，其中，约80%都是阅读困难。
现在，越来越多的人认识到了，孩子阅读能力的好坏，不仅影响语文一门课，对其他学科的学习也有着举足轻重的作用。我以前也写过文章谈过这一点??：原来，孩子在三年级时这样滑坡的。
但有些孩子真的不是“笨”，也不是不想学习阅读，而是他们遇到了自己无法独立克服的困难，比如较弱的阅读能力和技巧，更比如阅读障碍。
关于阅读障碍的具体表现以及干预措施等，大家可以看我之前写的文章??：如果没有这次“曝光”，万个孩子的噩梦不知道还要继续多久。
2.孩子聪不聪明，上了初中之后才知道
很长时间以来，我们都认为一个孩子聪不聪明，从他出生起就是固定的。
但最新的脑科学研究表明，事实并非如此，大脑是具有可塑性的。
不存在“输在起跑线上”、“3岁定终身”等说法。随着学习和经验的增加，大脑皮层厚度增强，对智商会起到正向的促进作用。
同时，智商高的孩子，大脑皮层是从较薄开始，迅速增厚，在较晚的年龄达到厚度的顶峰（大概是11-13岁左右）。
而不是像我们平时认为的，这些孩子一开始大脑皮层就很厚，表现出超常的智力水平。
3.阅读、学英语、上兴趣班，比我们以为的更有价值
a.随着年级的增高，阅读对孩子学习的影响越来越大。阅读，可以帮助孩子提升学习效率。
b.音乐训练可以改变脑的结构。达到一定强度后，还能够迁移到认知能力，促进其他科目的学习。
c.有强度的体育活动，能够促进神经元和突触发育，提高记忆力；并降低抑郁发生概率。
d.第二语言（英语、日语等非母语）的学习，能够增进大脑灰质和白质发育，改变大脑结构。
还真是，没有无用的学习。只不过，要学好学对才有效，关键还要在孩子可承受的范围内。
4.孩子主动学习的秘密，小猫都知道
孩子主动学习的关键，在于能动体验。孩子只有自己主动学习，获得主动经验，才能真正意义上地学会、学好。
心理学曾做过一个经典实验——训练两只小猫的视觉明暗对比能力：
在一个圆形的操作台上，让一只小猫主动走，另一只小猫放在车上被动走。
一段时间后测试它们的视觉能力，结果发现，主动走的小猫掌握了明暗对比能力，而被动走的小猫并没有学会。
这说明，只有能动的经验，才有助于脑智发展。
对于孩子来说也是一样，主动自发的学习效果，要远高于被动学习。
5.纵容孩子玩电子产品，最大的风险不是损害视力
虽然我们探讨过很多电子产品的危害，但脑科学的研究直戳问题核心——
把孩子丢给电子产品的最大问题，不是视力，是剥夺了他们的社会互动和经验学习。
有研究发现，在人际互动中学习的婴儿，能够有效区分汉语语音；缺乏人际互动，婴儿则不能有效学习。
人际互动能够促进孩子的大脑发育，进而提高孩子的情绪发展、社会性发展和认知发展。
还有研究发现，实践经验能够促进学习，甚至改变大脑。伦敦出租车司机负责心理地图搜索的海马脑区比一般人更大。
孩子整天沉迷电子产品，缺少足够的社会互动和经验学习，有可能造成严重的脑智发育和学习滞后。
6.别再担心不能给孩子最好的，钱真的没有那么重要
我们经常担心，家庭收入不高，无法给孩子提供更好的教育条件，会严重阻碍孩子的成长。
但陶沙教授告诉我们，家庭贫困对孩子认知的负面影响，是可以改变的。
脑科学研究发现，除非家庭极度贫困，吃不上饭，会制约孩子的脑发育。不然的话，家庭收入水平和孩子的脑发育之间并不存在显著关联。
反而是良好和谐的家庭关系、积极的社会互动，有助于缓冲物质缺乏对脑发育的不利影响。
7.花重金买学区房，却选错了学校？
我们在择校时，都很